Texte online lesen wird von Schülern immer häufiger verlangt - aber ohne Markierungen?

Wenn ich mit Schülern am Computer arbeite, z.B. mit moodle, finden sie das meist interessant und spannend. Sie loben dies und loben jenes. Aber (fast) immer wird eine Sache moniert, die einem als Kleinigkeit erscheinen mag: "Man kann am Bildschirm leider nicht unterstreichen!" Die Schüler haben damit Recht. In der Sekundarstufe trainieren wir, wie man Texte liest und Informationen entnimmt, etwa mit der Fünf-Schritt-Lesemethode und wie wichtig es ist, etwa Schlüsselbegriffe zu unterstreichen, eine wesentliche Fertigkeit!

Auch online kann man meines Erachtens nicht darauf verzichten. Dazu kann man sich im Firefox-Browser ein wunderbares, kleines Programm installieren, den Wired Marker. Mit Hilfe dieses Programms lassen sich Wörter auf einer beliebigen Internet-Seite, also etwa auch in einem Learning Management System wie moodle, in verschiedenen Farben markieren.

Wie das Bild oben zeigt, geht das nach der Installation des Programms ganz einfach: Mit der Maus wird ein beliebiges Wort markiert, ein Klick mit der rechten Maustaste stellt das Wired-Marker-Auswahlmenü zur Verfügung und ich kann in einer beliebigen Farbe den Text markieren, den ich möchte.

Besonders schön daran ist, dass ich - allerdings nur an dem Rechner, an dem ich vorher gearbeitet habe - zu einem späteren Zeitpunkt mit Hilfe eines übersichtlichen Side-Menus auf alle meine Markierungen zugreifen kann. Erstklassig ist auch, dass ich die einzelnen Marker unterschiedlich benennen kann, etwa um mir bei der Textlektüre die Zuordnung zu erleichtern.

Wenn ich mit Schülern sinnvolles Markieren trainieren möchte, geht das mit Hilfe des Wired Markers auch online in Zukunft ganz einfach!

moodle macht's möglich - Online Hausaufgaben einreichen und korrigieren geht ganz einfach

Ein wunderbar einfaches System, um Hausaufgaben online einzusammeln, zu bewerten und zu korrigieren ist das Aufgabenmodul von moodle.

Sie als Lehrer stellen eine Aufgabe, jeder Schüler kann diese Aufgabe sehen und seine Lösung direkt eingeben - oder auch eine fertige Datei (etwa eine Präsentation) hochladen.

Auf dem Bild sehen Sie, wie sich die Lösung einer solchen Online-Aufgabe für Sie als Lehrer darstellt. Keine unleserliche Schrift, keine unübersichtliche Seitengestaltung, kein Geschmier und Gekritzel. Wenn Sie wollen können Sie für eine genaue Rechtschreibkorrektur das System sogar so einstellen, dass Sie die einzelnen Fehler korrigieren können.

Hat eine Schülerin die Aufgabe eingereicht, können Sie dies direkt sehen - wenn Sie wollen, bekommen Sie sogar eine Mail geschickt mit dieser Information. In der Korrekturübersicht (siehe Bild, zum Vergrößern Doppelklick aufs Bild) können Sie dann die Arbeit jedes einzelnen Schülers auswählen und dann sowohl eine Note geben als auch einen Kommentar zum Text schreiben, wenn es Ihnen nötig erscheint.

Ein weiterer Vorteil: Sie müssen nicht etwa alle Haushefte mit nach Hause nehmen, Seite mit der Aufgabe suchen, nächstes Heft zur Hand nehmen. Nein, Sie finden alle Hausaufgaben ordentlich untereinander aufgelistet in alphabetischer Reihenfolge, können zügig alle Texte der Schülerinnen und Schüler im direkten Vergleich miteinander bewerten, ggf. nochmals nachlesen, ob es Textgleichheiten gibt usw. Auch eine schnelle Überprüfung mit google, ob die Hausaufgabe selbst gemacht ist, lässt sich so einfach bewerkstelligen.

Dabei ist es auch nicht unbedingt nötig immer alle Aufgaben zu korrigieren, wer schafft das schon! Das System ermöglicht es mir ohne großen Aufwand nachzuhalten, wer seine Aufgaben erledigt und wer nicht. Ich kann das sogar mit + und - markieren, wenn ich möchte. Und: Habe ich in einem Moodle-Kurs einige Aufgaben gestellt, sie wurden von den Schülerinnen und Schülern bearbeitet und von mir bewertet, erhalte ich ohne großen Aufwand eine übersichtliche Tabelle mit sämtlichen Noten, die in diesem Kurs erteilt worden sind.

Das für den Bildungsbereich kostenlose Moodle kann man übrigens als Lehrer einfach ausprobieren bei moodleschule e.V.